top of page

Уважаемые коллеги! В этом разделе я  размещаю полезные материалы для педагогов. Буду рада, если они окажутся полезными для вас!

Основные направления работы по  формированию пространственных представлений с использованием пространственного моделирования у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

состоят из 3 этапов и 8 разделов.

 I этап Формирование пространственных представлений с точки отсчета «от себя»:

1 раздел -  Ориентировка в схеме собственного тела.

На данном этапе формируются представления о собственном лице, теле (уровень пространства собственного тела). Началом является работа непосредственно над схемой тела.

Диагностические мероприятия по выявлению уровня сформированности пространственных представлений у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста с использованием пространственных моделей.

​

Диагностические мероприятия для оценки уровня сформированности пространственных представлений на выявление ориентировки в схеме собственного тела, в том числе в зеркальном отображении, ориентировки  в расположении объектов по отношению к собственному телу; ориентировки в трехмерном пространстве с переходом на двухмерное пространство - восприятие пространственных взаимоотношений внешних объектов между собой, в том числе  между изображенными предметами; ориентировке по схеме и самостоятельное составление схемы пространства.

Физкультминутки как средство развития и коррекции зрительных функций и снятия зрительного утомления.

Эффективность работы по развитию зрительного восприятия, осуществляемая на коррекционных занятиях, на общеобразовательных уроках, в ходе домашнего педагогического процесса во многом определяется своевременным и систематическим использованием комплекса упражнений, включенных в содержание физкультминуток.

  Комплекс упражнений, входящий в содержание физкультминуток, используемых на фронтальных занятиях должен обязательно включать упражнения, направленные на снятие общего утомления.

  Эффективность работы по развитию зрительного восприятия и охране зрения во многом определяется наличием в содержании физкультминуток, комплекса упражнений направленных на работу с детьми для снятия утомления глаз, расслабления зрительной системы, на улучшение циркуляции крови в органе зрения, на тренировку аккомодационных мышц, на укрепление глазодвигательных мышц.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ГЛАЗНЫХ ПАТОЛОГИЯХ

Рекомендации для воспитателей дошкольного образования, учителей-дефектологов, специалистов по работе с детьми с нарушениями зрения в зависимости от вида зрительной патологии.

СВЕТО – ЦВЕТОТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ЗРИТЕЛЬНОГО УТОМЛЕНИЯ.

Светотерапия — лечение, состоящее из дозированного облучения солнечными лучами, а также использования искусственных источников облучения (инфракрасного, ультрафиолетового, лазерного) в течение определённого, предписанного врачом времени. «Смысл лазерной терапии в том, что световые волны разной длины влияют на определённые участки организма. Заболевания, которые можно охватывать таким методом, шире, чем можно подумать, от лечения депрессии до заживления ран ( список насчитывает более 200 наименований)». В результате лазерной терапии за счёт более интенсивного насыщения тканей кислородом и другими важными элементами активизируются естественные силы организма. Что очень важно в пик сезонных простудных заболеваний. Что же касается цвета, то применение различных цветовых волн в терапевтических целях имеет вековые традиции. По сути, свет и цвет — это энергия.

bottom of page