top of page

Всю жизнь учись,всю жизнь расти,чтоб детям истину нести!

Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны.

Добро пожаловать

на мой сайт!

     Я считаю, что профессия учителя-дефектолога гуманна и благородна. Быть педагогом очень нелегко. Особенно сложен труд педагога-дефектолога. Ведь он должен воспитывать и развивать детей с различными отклонениями в развитии. Нужно помочь становлению его личности, продвинуть в плане общего развития, сообщить определённую сумму знаний, сформировать жизненно важные умения и навыки, а также сделать всё возможное для его социальной адаптации.

       Дети с отклонениями от нормы в развитии – это не дети – инвалиды, а уникальные, с нестандартным типом мышления маленькие личности, которые, как и все остальные люди стремятся к развитию и хотят найти своё место в обществе.

         Учитель-специалист должен помочь и родителям этих детей: в одних вселить уверенность в то, что систематическая работа обязательно увенчается успехом; другим – объяснить правильный путь в работе с ребёнком; третьим – видеть, что работа с ребёнком, отклоняющимся в развитии, требует много терпения и труда.

         И когда видишь в своей работе результат: дети идут учиться в общеобразовательные  школы, имеют там разные успехи, поощрения, а родители начинают верить в своих детей, то я ощущаю себя счастливым человеком,  получая полное удовлетворение от    своей работы.

         Я счастлива тогда, когда занимаюсь любимым делом и вижу положительный результат своего труда.

Каждый ребёнок особенный, у каждого - тысяча возможностей!

Так в чём же заключается работа тифлопедагога?

Исследователи отмечают, что коррекцию нарушений зрительного восприятия и вторичных отклонений в развитии (таких, например, как вербализм знаний об окружающем мире, трудности овладения основными движениями и ориентировкой в пространстве и др.) у детей с патологией зрения невозможно осуществить только на общеобразовательных занятиях (Новичкова И.В., Плаксина Л.И., Подколзина Е.Н., Ремезова Л.А., Рудакова Л.В., Сековец Л.С., СолнцеваЛ.И., Тупоногов Б.К., Феоктистова В.В. и др.).

Дети данной категории, большинство из которых имеют различные отклонения в психофизическом развитии, нуждаются в специальной коррекционной помощи тифлопедагога.

bottom of page